Unterstützungssysteme sollten die Aufgabe haben, die verschiedenen Akteur:innen zu verbinden. 

So haben die Mitglieder des Beirats im Projekt ‚Unterstützungssysteme ganztägiger Bildung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter‘ die Situation des Ganztags und der Unterstützungssysteme beschrieben. 

Ausgehend von den Zwischenergebnissen der Studie haben wir mit den Mitgliedern des Beirats diskutiert, wie sie die Lage der Unterstützungssysteme und ihrer Akteur:innen sehen und wo es Entwicklungsbedarfe gibt: zum Beispiel bei der Abstimmung verschiedener Akteur:innen und Ebenen innerhalb des Unterstützungssystems, aber auch der Haltung verschiedener Akteur:innen zum Ganztag.

Wir sind sehr froh, mit dem Beirat eine Runde kritischer Freund:innen zu haben, die unsere Ergebnisse und Ideen hinterfragen und begleiten; wir erleben immer wieder sehr konstruktive Diskussionen, die uns weiterbringen. Vielen Dank dafür!