Workshop zum Projektstart „Startchancen für Schulen und Quartiere in schwieriger Lage“
Welche Chancen ergeben sich für Schulen aus einer systematischen Sozialraumorientierung? Wie kann eine Einbettung der … Weiterlesen …
Welche Chancen ergeben sich für Schulen aus einer systematischen Sozialraumorientierung? Wie kann eine Einbettung der … Weiterlesen …
Gerade findet eine spannende Erkundungsreise des Instituts Welt:Stadt:Quartier zu zwei Initialkapital-Projekten der Montag Stiftung Urbane … Weiterlesen …
Für unser neues Projekt ‚Unterstützungssysteme ganztägiger Bildung und Betreuung im Grundschulalter‘ suchen wir eine oder … Weiterlesen …
as brauchen geflüchtete Familien mit kleinen Kindern, um gut in Deutschland anzukommen?
Genau diese Frage untersucht unsere Bedarfsanalyse für das IRC Deutschland, in der wir die Bedürfnisse von geflüchteten Familien mit Kindern im Kitaalter in Bezug auf Bildung, Betreuung und Erziehung analysiert haben.
Unser neues Projekt, ermöglicht durch die Robert Bosch
Stiftung, knüpft an das Startchancen-Programm an. Es werden ein Expert:innenworkshop und eine Studie durchgeführt mit dem Ziel, gute Beispiele zu identifizieren, bei denen sich abschauen lässt, wie Schule, Kommune, Sozialraum und Unterstützungssysteme zusammenwirken können, um junge Menschen einen bestmöglichen Rahmen zu schaffen für den abenteuerlichen Erkundungsweg, der ‚Bildung‘ heißt.
Der Deutsche Kita-Preis 2024 geht in die nächste Runde: insgesamt 8Kitas und 8 Bündnisse für … Weiterlesen …
Sollte es mehr Praxisanteile im Lehramtsstudium geben? Die Studierenden, die wir im Zuge der Evaluation des Projekts ‚Skillful‘
der SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik dazu befragt haben, hatten eine eindeutige Antwort: Ja, unbedingt, am besten so, wie es die SchlaU-Werkstatt macht! Mit dem Projekt Skillful ermöglicht es die SchlaU-Werkstatt Studierenden, Methoden zur Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung kennenzulernen und diese direkt in der Schule zu erproben. Dazu kooperiert die SchlaU-Werkstatt mit der Ruhr-Uni in Bochum und mehreren Schulen in NRW.
Sprache ist der Schlüssel zur Welt: Aufgrund der hohen Bedeutung des Spracherwerbs in Kitas haben das Kultusministerium Baden-Württemberg und die DKJS ein Programm zur Qualifizierung der Fachberatungen Sprache auf den Weg gebracht. In diesem Rahmen übernimmt das Institut ‚Welt:Stadt:Quartier‘ die partizipative Entwicklung des Qualifizierungskonzepts für Multiplikator*innen. Simone Wahl und Štěpánka Busuleanu gestalten das Konzept in Federführung; in einemkurzen Interview erklären sie, um was es geht.
„Gemeinsam geht vieles besser“: WSQ-Gründer Peter Bleckmann im Interview mit der DKJS zur Büdniskategorie des Kitapreises 2024
„Kita als umkämpftes Feld: Selektionsprozesse beim Zugang in die Kita“ – Überlegungen zur NaDiRa-Diskussion im DeZIM-Institut Anfang Februar